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Unidad 2. Reelaboración del protocolo de Investigación

En la segunda unidad de la materia, se concentró en, como el título lo menciona, reelaborar el protocolo de investigación, y con ello estructurar el marco teórico, el método seleccionado y que esto nos diese los resultados finales.

ACTIVIDAD 1: El marco teórico en artículos científicos.

Dentro de esta actividad, se seleccionaron dos artículos científicos referentes al tema de nuestro proyecto de investigación, pero uno de ellos debía estar en inglés, de esta manera, se elaboró un cuadro comparativo en el cual se muestran ambos artículos, y se hace una reflexión acerca de lo que contienen dentro de su marco teórico, y lo que deberá contener nuestro marco teórico. En esta actividad, se utilizó uno de los artículos en español ya expuestos anteriormente, y en la figura 1 se observa la portada del artículo en inglés.

Figura 1. Artículo en inglés.

En la figura 2, se muestra el cuadro que se realizó de la comparación de ambos artículos.

Figura 2. Cuadro comparativo.

ACTIVIDAD 2. Fichero bibliográfico.

En la actividad 2 se llevó a cabo la elaboración de fichas bibliográficas, las cuales a partir de entonces, se realizaron cada semana, para de esta manera, poder tener un centro de recopilación de todas las citas que se usarían para el marco teórico del proyecto de investigación.

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ACTIVIDAD 3: Métodos para organizar y construir el marco teórico.

En la actividad 3, se realizó la elaboración de distintas formas de plantear el formato que tendría el marco teórico al momento de realizarlo, para ello, se pusieron como opción distintos métodos y de ahí se escogió el de preferencia por cada equipo. En la figura 4 se muestra el tipo de método que se escogió, el cual fue por un cuadro donde se pusieron las ideas principales que llevaría a cabo el marco teórico.

Figura 4. Cuadro de método.

ACTIVIDAD 4: El plagio.

En clase se explicó de manera general lo que es el plagio, cómo afecta al escritor y las consecuencias que puede haber de plagiar a un autor. 

Una vez que la maestra explicó cómo se produce el plagio, se llevó a cabo la actividad la cual se trató sobre responder unas preguntas acerca del plagio, a manera personal, en la cual explicásemos las represalias que éste pudiera tener sobre nuestra conducta e incluso vida personal, así como opinar sobre el plagio dentro de la escuela. En la figura 5 se pueden observar las preguntas de la actividad.

Figura 5. El plagio.

ACTIVIDAD 5: Paráfrasis.

Dentro de clase se explicó cómo se debe realizar una paráfrasis y como citarla correctamente, después, se realizó una actividad grupal donde se explicara de manera grupal una paráfrasis de nuestros compañeros, para así darnos una idea más general acerca de cómo funciona una paráfrasis y de como citarla. Al finalizar, se dejó de tarea una reflexión personal acerca de lo que es la paráfrasis. En la figura 6 se muestra la reflexión de la paráfrasis.

Figura 6. Paráfrasis.

ACTIVIDAD 6: Perspectiva teórica.

Para esta actividad, se mostró en clase un documento para guiarnos sobre lo que es la perspectiva teórica de un autor sobre un marco teórico. La actividad se enfocó en hacer un mapa conceptual acerca de la opinión del autor sobre el marco teórico. En la figura 7 se muestra el mapa calificado, sin embargo por la calidad de la impresión no es posible verlo adecuadamente, es por ello que en la figura 8 se muestra la imagen original del mapa realizado desde una computadora.

Figura 7. Mapa de perspectiva teórica calificado.

Figura 8. Mapa de perspectiva teórica.

Una vez realizado el mapa, se debieron realizar 10 preguntas con su respectiva respuesta acerca de lo que el autor explicó en su documento, en la figura 9 se puede observar parte de este cuestionario.

Figura 9. Cuestionario.

ACTIVDAD 7: Primera entrega del marco teórico.

En esta actividad, como el título lo explica, se entregó el primer borrador del marco teórico con la información recopilada con las fichas bibliográficas, los artículos, así como haciendo uso correcto de las citas, paráfrasis o resúmenes de los autores. En la figura 10 se muestra la portada de la primera entrega.

Figura 10. Primera entrega del marco teórico.

ACTIVIDAD 8: El marco teórico en artículos científicos.

Para esta actividad, y con el fin de tener mejores referencias acerca de cómo estructurar el marco teórico, se debió buscar otro artículo científico relacionado con el proyecto de investigación en el cual se identificaran las características que tiene el marco teórico y cómo debe llevarse a cabo dentro de una investigación. En la figura 11 se muestra la portada del artículo científico.

Figura 11. Portada de artículo científico.

ACTIVIDAD 9: Elección del método de investigación.

En esta actividad, se realizó una recopilación de información de un autor en la cual se explicaran los distintos términos de los métodos que existen dentro de una investigación, y posteriormente, se realizó una elección del método que mejor se adaptase a nuestro tema. Se debió explicar el porqué de esa elección y las formas en cómo se aplicarían a nuestra investigación. En la figura 12 se muestra un avance de lo mencionado.

Figura 12. Tipos de investigación que hay.

Posteriormente, se debió realizar un ejemplo de cómo se aplicaría el método seleccionado y por medio de qué herramientas se recolectaría toda la información obtenida. En la figura 13 se muestra un ejemplo de la entrevista y el cuestionario, que fueron las herramientas seleccionadas.

Figura 13. Entrevista y cuestionario.

ACTIVIDAD 10: Técnicas de recolección de información.

Una vez que fueron seleccionados los métodos de recopilación de datos, se llevó a cabo la estructura de las herramientas seleccionadas, en donde se especificó por qué era óptimo utilizar dichas herramientas así como mencionar las ventajas y desventajas de usarlas. En la figura 14 se puede observar la actividad mencionada.

Figura 14. Técnicas de recolección de información.

ACTIVIDAD 11: Población y muestra.

Una vez que se determinaron las herramientas a utilizar, se determinó la población que sería analizada dentro de la investigación, así como la clasificación de las personas que serán analizadas y la fórmula para hacer el registro de población y muestra. En la figura 15 se muestra la actividad realizada.

Figura 15. Población y muestra

En la figura 16 se muestra la fórmula que se utilizó para el análisis de muestra de la población.

Figura 16. Fórmula

Y finalmente, como se muestra en la figura 17, se realizó una gráfica donde se vaciaron los datos de la muestra realizada por la fórmula anterior.

Figura 17. Gráfica de población y muestra.

ACTIVIDAD 13: Procedimiento de recolección de datos.

En esta actividad se explicaron los pasos que se llevaron a cabo una vez que se realizaron las encuestas y las entrevistas a las personas analizadas. En la figura 18 se muestran los pasos realizados.

Figura 18. Recolección de pasos.